Одним із стратегічних завдань, окреслених у Державній національній програмі «Освіта» (Україна ХХІ століття) є створення умов для формування освіченої творчої особистості громадянина. Одним із головних є завдання виховання нової генерації педагогічних кадрів, розробки комплексу теоретичних і методичних основ щодо забезпечення підготовки педагога до праці.

За словами В.Сухомлинського, «гра – це величезне світле вікно через яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень і понять». І це дійсно так, адже за допомогою розвивальних ігор формуються такі якості особистості, як увага, спостережливість, пам'ять, розвивається мислення, виявляються творчі здібності школяра, самостійність, ініціатива.

Одним із провідних напрямків діяльності педагогічного та учнівського колективів школи є формування здорового способу життя та виховання позитивного ставлення до власного здоров`я, яка починається з молодшого шкільного віку. Пропонуємо систему роботи творчої студії учителів початкових класів щодо формування культури здоров`я молодших школярів шляхом впровадження здоров`язберігаючих освітніх технологій. Наші педагоги впевнені, що вони можуть навчити дитину дій, що приведуть до формування переконань щодо ведення здорового способу життя та намагаються з`ясувати весь комплекс факторів, що порушує розвиток і погіршує стан здоров`я дитини, ведуть спостереження за їх фізичним розвитком.

Зміст засідання Термін проведення Примітка

Тема досвіду Розвиток творчих здібностей школярів засобами образотворчого мистецтва

Творчі доробки вчителя, які можуть бути впроваджені в роботу інших вчителів Інтерактивні технології навчання, здоров`язберігаючі технології.

”Розвиток творчих здібностей школярів засобами образотворчого мистецтва”

Учитель живе, поки вчиться. Коли він перестає вчитися, в ньому вмирає учитель. К. Ушинський

Інтер`єр – це внутрішній простір архітектурних споруд.

Тема: Спостережна перспектива. Закони перспективи. Зображення інтер`єру своєї оселі. Мета: ознайомити учнів з перспективою, як наукою про закони зображення предметів, її видами. Вчитись спостерігати просторові явища за методом спостережної перспективи. Дати поняття про інтер`єр та екстер`єр. Закріплювати вміння, застосовувати графічні засоби при створенні умовного простору. Розвивати просторову уяву, вміння поетапної побудови фронтального(кутового) інтер`єру. Виховувати естетичні смаки, творчість, фантазію.